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第一百五十六章英语也能教【六更求订阅】 (第1/2页)
??很多人都期待着。 ??那些老师也看着。 ??一个字还能有办法牢记? ??“聒字左边是耳字旁,右边是舌-头的舌,聒字的意思一般是指吵扰,声音高响或嘈杂。没有舌-头怎么说话?耳朵是用来听得,声音太吵了,所以就是聒字,聒还可以组词为聒噪。”林默耐心的讲解道。 ??这是拆字法,小学一般都是用这种方法来记下来一个字。 ??学生们一听,很是受用。 ??下面的老师也点了点头,他们上学的时候也经常用这种方法来记字,但他们老师讲课的时候却没说过,他们讲课的时候也没给学生们说过。 ??而林默却说了出来。 ??“以后如果你们遇到什么其他的生僻字,也可以用这种方法来记。”林默道。 ??说到这里,铃声响起。 ??放学了! ??时间刚刚好。 ??“老师,你会给我们布置什么作业?”虽然是上午,但这些学生已经习惯了,问这问题的时候,脸色有些失落。 ??“什么什么作业?”林默有些愣了。 ??“以前老师都会给我们布置作业的。”一位同学道。 ??“今天不用,你们要做的在课堂上已经完成了,所以……没作业!”林默道。 ??说完这些学生顿时高兴起来了。 ??“谢谢老师。”那些学生道,然后离开了,回家的回家,离家远的该去食堂吃饭的吃饭。 ??“林默,不对,现在应该喊你林老师了,讲的不错,我全部录下来了,回去我要研究研究,你没看到,这群学生以前的样子,得有一半学生不喜欢学习的。”陶静道。 ??一半学生不喜欢学习的? ??林默记得他小时候,得有90%的学生不喜欢学习的。 ??徐全脸很黑。 ??“林默啊,你有没有兴趣带这个班的语文课?”这时候校长开口了。 ??他一说话,其他老师都惊了,而徐全脸更黑了,如果林默带这个班,他这语文老师怎么办? ??这可是他教的班级之一。 ??“校长,您也知道我的时间……”林默道。 ??“时间的问题,可以协商,平时可以让其他老师讲课,你什么时候有时间,优先你上课。”校长道。 ??呼! ??很多人都惊了。 ??只有那主任没有太多惊讶,教育部那边一直提倡教育改革,尤其是教学方法这一块,前几天林默就给这些孩子上了一堂生动的课。 ??这节课,依旧让他们大开眼界。 ??校长怎么会浪费这个机会? ??很显然,校长已经将这个班级当成试点班级了,当然这也是建立在林默的讲课基础上。 ??如果林默这堂课讲的结结巴巴的,校长也不会拿这些孩子的未来开玩笑。 ??就算他乐意,这些学生的家长也不乐意。 ??“校长,这不好